Nos permiten orientar el proceso educativo según la concepción del hombre que se quiere formar.
Se busca forma a un ser personal como existencia incorporada, capaz de transformar la naturaleza física y material y se emancipa de ella en un proceso progresivo de humanización que resulta de comunicar, por su actuar en el mundo su propio universo personal. La persona humana no se relaciona con la naturaleza en condiciones de exterioridad, sino que establece una relación dialéctica de intercambio y acceso a la trasformación de su entorno.
Formar a una persona humana y responsable en cuanto ser libre la persona humana es un ser capaz de crear y dar respuestas a las diferentes interrogantes que formula en su existencia ser responsable es ser íntimamente capaz de construir y dar respuestas. Responder es una actividad consciente de la persona humana que le permite salir de sí misma para fijar en la naturaleza, en la comunidad y en la historia su propia huella, reactivando la cultura cafetera de su región.
Formar un ser activo y creativo, un ser lúdico que permita sentirse contento es un estado de apropiación lúdica que permite a la persona humana encontrarse con su ser, ser el mismo.
Naturalismo filosófico Proclama la unidad del hombre con la Naturaleza, acude a una visión orgánica, holística de esa relación hombre-Naturaleza -Interacciones hombre-naturaleza para comprender los fenómenos de esta última. -La Naturaleza como un todo integral. -El hombre como integrante de la Naturaleza.